§2.语义与格 (1)ともやくんは学校で人形を作った。 /友矢君在学校做了个娃娃。 (场所) (2)ともやくんは紙で人形を作った。 /友矢君用纸做了格娃娃。 (材料) (3)ともやくんは彫刻刀で人形を作った。 /友矢君用刻刀做了个娃娃。 (手段、工... 続きをみる
2018年12月のブログ記事
-
-
§1.句型中的格 (1)父は結婚記念日にレストランで母に指輪を贈りました。 /父亲在结婚纪念日那天,在西餐馆里把戒指送给了母亲。 (2)今日は空が青いですね。ほら、遠くの山がきれいですよ。 /今天的天真蓝啊。你看,远处的山多美啊。 (3)このクラスでは田中さんが連絡係です。 ... 続きをみる
-
§10.格助词 句子是由动词及形容词等谓语部分与若干名词短语相结合构成的。例如「猿が木から落ちた」(猴子从树上掉下来了)这个句子是由动词「落ちる」和名词「猿」「木」结合而成的。接在名词后面的「が」和「から」叫做格助词(格助詞)。格助词根据谓语的意思发挥着不同的作用,格助词本身也具有多种意思,以... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.9疑问词+か、疑问词+も
§9.疑问词+か、疑问词+も (1)机の上に何かが置いてあります。 /桌子上放着些什么东西。 (2)私は今朝から何も食べていません。 /我从今天早晨起什么东西都没吃。 基础讲解 ◆疑问词和助词一起使用构成特别的意思。 ◆“疑问词+か”用于指非特定对象(→§ 12)。如例... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.8「いつ(ごろ)」「いくつ(ぐらい)」
§8.「いつ(ごろ)」「いくつ(ぐらい)」 (1)田中さんはいつ(ごろ)出発するのですか。 /田中大约什么时候出发? (2)田中さんのお子さんは(お)いくつですか。 /田中的孩子几岁? (3)吉田さんはケーキをいくつ(ぐらい)食べたのですか。 /吉田吃了几块蛋糕。 基... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.7「なぜ」「なんで」「どうして」
§7.「なぜ」「なんで」「どうして」 (1)A:山田さんは{なぜ/どうして}ここに来たのですか。 /山田你为什么到这儿来了呢? B:山田さんに会いたかったからです。 /我为我想见见田中。 (2)A:山田さんはなんでここに来たのですか。 /山田你为什么... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.6「どれ」「どいつ」「どちら/どっち」「どの」「どちらの/どっちの」
§6.「どれ」「どいつ」「どちら/どっち」「どの」「どちらの/どっちの」 (1)(ここにある何冊の中で)どれが山田さんの本ですか。 /(在眼前的几本书里)哪本是山田的书? (2)(ここにある2冊のうち)(どちら/どっち)が山田さんの本ですか。 /(在眼前的两本书里)哪一本是山田... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.5「ここ/そこ/あそこ/どこ」和「こちら/そちら/あちら/どちら」
§5.「ここ/そこ/あそこ/どこ」和「こちら/そちら/あちら/どちら」 (1)ここは図書館です。 /这里是图书馆。 (2)図書館はそちらです。 /图书馆在那里。 基础讲解 ◆「ここ/そこ/あそこ/どこ」用于表示场所。 ◆「こちら/そちら/あちら/どちら」一般表示方向。这... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.4「こんな/そんな/あんな/どんな」和「この/その/あの/どの」
§4.「こんな/そんな/あんな/どんな」和「この/その/あの/どの」 (1)(女性誌の写真を見せて)こんな帽子がほしいんですが。 /(给别人看妇女杂志的照片)我想要顶这样的帽子。 (2)(書名を書いた新聞広告を店員に見せて)この本はありますか。 /(把写有书名的报纸广告给书店的... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.3「この/その/あの」「これ/それ/あれ」「何」「だれ」「どちら」
§3.「この/その/あの」「これ/それ/あれ」「何」「だれ」「どちら」 (1)これは本です。 /这是书。 (2)あの方は山田さんです。 /那位是山田先生。 基础讲解 ◆「この/その/あの」放在名词前面用于限定名词,被限定的名词可以是人也可以是物。 (3)この人 ... 続きをみる
-
-
§2.コソアド的类型 (1)これは私の本です。 /这是我的书。 (2)田中さんの本はどれですか。 /田中的书是哪一本? 基础讲解 ◆根据在句子中的使用方法,コソアド可以分为以下类型(表中的疑问词只列举了有相应指示词的部分)。 指示词 疑问词 コ(系列) ソ(系列) ア(系列... 続きをみる
-
(1)A:それは何ですか。 /那是什么? B:これは辞書です。 /这是词典。 (对立型) (2)あそこにポストがありますね。 /那里有个邮筒吧。 (融合型) 基础讲解 ◆指示词有两种用法。一种是所指物在说话现场,即现场指示(... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §9.指示词和疑问词(コソアド系列)
§9.指示词和疑问词(コソアド系列) 在说话现场指着某物说话时,用以指代事物名称的词就是指示词(指示詞)。指示词时以コソアド打头的有规律的词类体系。另外,在不知所指物为何物时用疑问词(疑問詞)。疑问词一般以ド打头。因为指示词和疑问词在意思和形式上自成体系,所以一般不按词性分类,统一作为コソアド... 続きをみる
-
§6.~まる・~める (1)風は強まってきたが、雨は少し弱まってきた。 /风大了起来,雨却渐渐小了。 (2)野生生物に対する{理解が深まる/理解を深める}。 /对野生动物的理解加深了。 /加深对野生动物的理解。 基础讲解 <接续>A词干+まる/める ◆在イ形容... 続きをみる
-
§5.(形容词词干)+さ (1)雪山で遭難したが、皆で励まし合って寒さと戦った。 /虽然在雪山遇险,但是大家互相鼓励,和严寒做斗争。 (2)長さを測る。 /测量长度。 基础讲解 ◆结尾词「~さ」接在イ形容词或ナ形容词以及「~らしい、~っぽい」等イ形容词形活用的词后,构成表示... 続きをみる
-
§4.~方(かた) (1)このCDプレイヤーの使い方を教えてください。 /我这个CD机的使用方法。 (2)国が違うと買い物のしかたも変わってくる。 /因国家不同,购物的方法也有所不同。 基础讲解 <接续>Vマス+方(かた) ◆「~方(かた)」表示方法或做法 ◆使用「... 続きをみる
-
「テキスト」初级日语语法精解 §8.3~中(ちゅう・じゅう)
§3.~中(ちゅう・じゅう) (1)夏休み中にアルバイトをして稼いでおこう。 /暑假期间,我要打工挣点钱。 (2)クラスの15人中8人までが風邪で欠席した。 /班里15人中,就有8人因患感冒缺课。 (3)昨夜は一晩中寝ないで勉強した。 /昨天学了一晚上,整宿都没睡。 ... 続きをみる
-
§2.~っぽい (1)彼は非常に怒りっぽい性格をしている。 /他是个非常好动肝火的人。 (2)犯人は黒っぽい服に赤みがかったジャンパーを着ていた。 /最烦穿着一件发黑的衣服,还套了件发红的夹克。 (3)ここのところ雨が降っていないから、なんだかほこりっぽい。 /最近老... 続きをみる
-
§1.~らしい (1)彼の格好はいかにも芸術家らしいね。 /他的打扮,的确像个典型的艺术家。 (2)遅刻するなんて彼らしくないなあ。 /怎么会迟到呢,这可不像他呀。 (3)ここ何日か雨らしい雨が降っていない。 /最近,这儿可没下过一场像样的雨。 基础讲解 <接续>N... 続きをみる
-
§8.接词 接词(接辞),指的是附加在单词或构成单词的核心部分(词根)的前后,表示某种语法意义,但是又不能独立使用的形式。日语中的接词有以下种类: 接头词(接頭辞):お菓子、ご意見、無意志、不安定、未分化‥‥‥ 接尾词(接尾辞):学生らしい、食べ方、湿っぽい、工事中、広さ‥‥‥ 另... 続きをみる
-
-
§4.概数表达方式 (1)昨日は5時間ぐらい勉強しました。 /昨天学习了五个小时左右。 (2)今日1時ごろ地震がありました。 /今天一点左右发生了地震。 基础讲解 ◆所谓概数表达方式,就是用于表达粗略的数值。一般在表达不可能测定或不清楚正确的数值时,或者在数量词的后面加上「... 続きをみる
-
§3.时间表达方式 (1)その本は今貸し出し中なので、{✕2週後/〇2週間後}にもう一度来てください。 /那本数已经借出,请你两周后再来一趟。 (2){✕3年間に/〇3年間/〇3年}日本語を勉強しました。 /我学了三年日语。 (3)大阪から東京まで飛行機で1時間ぐらいかかります... 続きをみる