§2.动作的方向性

（１）久しく会っていない友達が手紙をよこした。

　　　　　／收到了很久没见面的朋友的来信。

（２）田中さんが電話をかけてきた。

　　　　　／田中打来了电话。

（３）道に迷って困っていたとき、通りがかった人が私に話かけてくれた。

　　　　　／我正因迷路感到为难时，一位过路人主动和我搭了话。

基础讲解

　　◆如下所示，日语中存在着以说话人为中心、对方向性（方向性）很敏感的动词。
　　　　　　　　－－－－－－－－离心的方向性ーーーーーーー＞
　　内（ウチ）　说话人（我＞听话人（你‥‥‥）＞第三者（他‥‥‥）　　外（ソト）
　　　　　　　　＜－－－－－－－向心的方向性ーーーーーーーー

　　◆「あげる、くれる、もらう、よこす」等，是本身就具有方向性的动词。「あげる」具有离心的方向性，其他则具有向心的方向性。
　　（４）✕昨日私は久しぶりに友達の田中さんに手紙をよこした。
　　「よこす」具有朝向「私」的向心性。所以，像例（4）这样，在表示从「私」这里的离心性时就不能使用。但是如果使用没有方向性限制的「書く」，这一句子的表达就自然了。
　　（５）昨日私は久しぶりに友だちの田中さんに手紙を書いた。
　　　　　　　／昨天，我给很长时间没有去信的朋友田中写了封信。
　　另外，「～から聞く」也和「もらう」一样，具有向心的方向性。
　　（６）a. 私は田中さんからそのニュースを聞いた。
　　　　　　　　／我从田中那里听到了这个消息。
　　　　　b. ✕田中さんは私からそのニュースを聞いた。
　　有关「あげる、くれる、もらう」的用法，请参照 § 19。
　　◆具有表示使对象移动意思的词，除用于从句中，或用于表示传闻的形式以外，原则上表示离心的方向性。
　　（７）✕母が私にみかんを送った。
　　（８）✕知らない人が私に話しかけた。
　　（９）✕田中さんが私に電話をかけた。
　　　　这样的动词，可以通过使用「～てくる」（→§ 20）来表示向心的方向性。另外，在表示施以恩惠的情况下，还可以通过使用「～てくれる」使表达方式变得自然。这种情况下，常常可以省略「私に」。
　（１０）母が私にみかんを｛送ってきた／送ってくれた｝。
　　　　　　　／妈妈给我寄来了桔子。
　（１１）通りがかった人が｛話かけてきた／話しかけてくれた｝。
　　　　　　　／过路的人（向我）搭了腔。
 　（１２）田中さんが｛電話をかけてきた／電話をかけてくれた｝。
　　　　　　　／田中（给我）打来了电话。

§1.动词所必须的名词短语（= 项）和他动性

（１）明日は雨が降るでしょう。

　　　　　／明天可能会下雨吧。

（２）ライオンがシマウマを食べている。

　　　　　／狮子正吃着斑马。

（３）車が塀にぶつかった。

　　　　　／车撞到了矮墙上。

（４）田中さんが花子さんと結婚するそうです。

　　　　　／听说田中要和花子结婚。

（５）健康な人（に）は病気の人の気持ちがわからない。

　　　　　／健康人不理解病人的心情。

（６）田中さんが小林さんに手紙を送った。

　　　　　／田中给小林发了信。

基础讲解

　　◆动词按照其需要几个项，可分为以下类型。
　　　　像例（1）「（雨が）降る」那样只需要ガ格名词短语的动词，称为一项动词（一項動詞）。
　　　　像例（2）～（5）那样，除ガ格名词短语外，还需要一个名词短语的动词，这种动词从所必需的项的数目的角度被称为二项动词（二項動詞）。像例（2）的「食べる」需要一个ヲ格名词的短语；例（3）的「ぶつかる」需要一个ニ格名词短语；例（4）的「結婚する」需要一个ト格名词短语；例外例（5）的「わかる」，需要用ニ格表示主体，用ガ格表示对象。
　　　　另外，还有像例（6）那样，除主语以外，同时需要使用表示对象的ヲ格宾语和表示接受人（使用「借りる」或「もらう」时，表示出处）的ニ格宾语的动词。这样的动词被称作三项动词（三項動詞）（→§ 10）。
　　◆在二项动词中，动作施加给对象的影响强度的大小（= 他动性（他動性）），和该宾语用何种格来表示有很大的关系。
　　　　「殺す、壊す、殴る」等直接接触对象并使之变化的动词，是他动词最强的动词，宾语必须用ヲ格来表示。
　　　　像「似る、賛成する」这种表示和对象的关系，以及「ほれる、恋する」这种表示对对象的感情的动词，施加给对象的影响较弱，虽然也有例外，但是基本上宾语用ニ格来表示。
　　　　「わかる、できる」这种对对象没有影响，只表示主语状态的动词，他动形最弱，甚至宾语可以用ガ格来表示。
　　　　尽管都是表示感情的动词，「愛する、嫌う」等仍需要用ヲ格名词短语来表示宾语，这说明格的表示并不单单取决于动词的他动性。
　　　　他动性强的动词容易构成直接被动句，反之就不太容易。特别是宾语是用ガ格来表示时，更不能构成被动句。
　　（７）✕太田さんは子供によく似られている。
　　（８）✕地方の交通事情は東京の人にはわかられない。
　　◆「勉強する、料理する」等サ变动词，可以在ヲ格名词后加上「する」，称为「勉強をする、料理をする」等形式。但是，不能像例（9）那样，一个动词对应两个ヲ格名词。所以，有动作对象的情况下，必须要像例（10）和例（11）那样说。
　　（９）a. ✕昨日は２時間日本語を勉強をした。
　　　　　b. ✕田中さんは魚を料理をすることが得意だ。
　（１０）a. 昨日は２時間日本語を勉強した。
　　　　　　　　／昨天学习了两个小时的日语。
　　　　　b. 田中さんは魚を料理することが得意だ。
　　　　　　　　／田中擅长烹调鱼。
　（１１）a. 昨日は２時間日本語の勉強をした。
　　　　　　　　／昨天学习了两个小时的日语。
　　　　　b. 田中さんは魚の料理（をすること）が得意だ。
　　　　　　　　／田中擅长烹调鱼。

深入讲解

　　◆自动词、他动词和项的数目之间的关系，大体上可以这样理解：一项动词是自动词，二项以上是他动词。不过严格来讲，也有不一致的情况。另外，也有人认为，表示对象时使用ヲ格之外的动词不包括在他动词范围内。在 § 18 中，就是把使用ニ格宾语的「当たる」，从和「当たる」之间的对应关系上，作为自动词来分类的。详情请参照 § 18。